Sebagai sekolah yang selalu berupaya untuk membina murid menjadi calon pemimpin bangsa dan pemberi kontribusi mencapai generasi emas 2045, maka selalu berkomitmen untuk mempertahankan iklim kurikulum baik di setiap dinamika sebagai berikut:

• Kurikulum Mandiri dalam Kurikulum Merdeka

SMA Negeri 3 Bandung berkali-kali menjadi piloting perubahan kurikulum, seperti Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 yang didalamnya melahirkan kelas Akselerasi (2008) dan Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (2008). Pada masa ini lulusan Murid ke Perguruan Tinggi ternama di kota Bandung dan seluruh Indonesia sangat signifikan. Tenaga Pendidik dan Kependidikan dilatih berbahasa Inggris bekerjasama dengan berbagai Lembaga pelatihan Bahasa Inggris maupun Perguruan Tinggi. Hal yang dipertahankan hingga saat ini adalah penggunaan Bahasa asing yang dijadikan pengantar maupun mata pelajaran seperti Bahasa Jerman menjadi ciri khas SMAN 3 Bandung, walau pun dari sejak dahulu tidak ada jurusan Bahasa. 

Pada tahun 2010 SMAN 3 Bandung menjadi salah satu piloting Sistem Kredit Semester (SKS) dimana keberpihakan terhadap murid lebih diutamakan. Salah satu ciri khas utamanya adalah layanan individu. Ini pulalah yang kemudian sampai saat ini dijadikan landasan dalam proses pembelajaran, maka disusunlah kurikulum mandiri yang diberi nama “Kurikulum Nasional plus X” dimana “X” yang dimaksud adalah “Cambridge” dan kurikulum “Perguruan Tinggi”. Menyediakan ujian “O Level dan A Level” yang bekerjasama dengan sekolah internasional lainnya. kurikulum kekhasan SMA Negeri 3 Bandung inilah yang tetap dipertahankan. Selain itu, persyaratan kelulusan diantaranya adalah pengabdian pada masyarakat yang diberi nama “Bhakti Desa”. 

Pada saat KTSP 2013, kompetensi yang dipertahanankan hingga kini adalah “mastery Learning” dengan model Project Based Learning. Perilaku pembelajaran yang berbasis proyek dan Riset menjadi ikon iklim belajar di SMA Negeri 3 Bandung.

Pada saat ini SMA Negeri 3 Bandung menggunakan Kurikulum Merdeka Berbagi dengan ciri khasnya yakni memiliki kurikulum mandiri dan berbagi kesuksesan dengan satuan Pendidikan lainnya. Pemilihan mata pelajaran yang mengutamakan kepentingan dan layanan individu siswa. Penentuan lulusan berdasarkan program satuan Pendidikan yang mengacu pada visi dan misi dan tercantum dalam dokumen Kurikulum Satuan Pendidikan. Dan berbagai perbaikan yang memuliakan anak lainnya.

• Praktik Pedagogik/Pola Pembelajaran 

Metode pembelajaran yang variatif dan menemukan potensi peserta didik menjadi acuan dalam praktik pedagogik. Selain pembelajaran mastery learning juga aplikasi ilmu dalam berbagai proyek, eksperimen, dan riset menjadi ikon pembelajaran bermakna, berkesadaran, dan menggembirakan.

• Penjurusan / mata pelajaran peminatan

Mengacu pada keputusan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah no 102 tahun 2025 tentang mata pelajaran pendukung Perguruan Tinggi melalui jalur Prestasi, maka tiap jurusan di Perguruan Tinggi mempersyaratkan mata pelajaran tertentu. Untuk melebarkan sayap dan alternatif pilihan perguruan tinggi murid lebih variatif, maka SMAN 3 Bandung memberikan keleluasaan bagi murid untuk memilih mata pelajaran yang mempertimbangkan minat, bakat, serta potensinya. Layanan berupa bimbingan dan Konseling dilakukan oleh konselor, Psikolog, maupun Guru Wali yang disediakan oleh sekolah bekerjasama dengan alumni. 

• Layanan Pendidikan

Sampai saat ini layanan pendidikan berupa: layanan individual, inklusif terbatas (ketentuan tertentu), ramah lingkungan, dan layanan publik berkeadilan menjadi praktik baik yang dilakukan sesuai dengan peraturan yang berlaku. 

• Pembinaan kualitas lulusan

Salah satu pembinaan yang dilakukan di SMAN 3 Bandung untuk menjaga kualitas Lulusan adalah Bimbingan Karir ke Perguruan Tinggi Nasional dan Internasional, one class one Psycolog, Pemantapan dan Responsi Kedinasan serta Pembelajaran Intervensi.

• Perbaikan Pembelajaran

Layanan perbaikan pembelajaran dilakukan secara berkesinambungan dan spesifik, dalam arti tiap murid dilayani per mata pelajaran  (individual) tidak hanya klasikal (layanan massal) dengan prinsip akuntabilitas dan berkeadilan yang berintegritas tinggi.

• Peningkatan kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan

Perbaikan tidak hanya dilakukan pada murid, namun guru dan karyawan pun memiliki wadah untuk meningkatkan kompetensinya. Adapun program tersebut terwadahi dalam Musyawarah Kerja, In House Training, Wokshop, Team Building, dan kelompok Pemantapan Guru3 (Mantap Guru3).

• Penciptaan Lingkungan Pembelajaran

Menjadikan sekolah sebagai Laboratorium Kewarganegaraan yakni tempat berlangsungnya praktik demokratis, diantaranya kegiatan aspiration day dimana siswa dapat memberikan analisis dan masukan terhadap manajemen sekolah, Pemilu Raya (pemilihan ketua OSIS) selain sebagai laboratorium keilmuan dan aplikasinya melalui kegiatan proyek dan riset. Sekolah yang aman, nyaman, dan inklusif

• Kemitraan Pembelajaran

Pelibatan murid dalam pembelajaran, bekerjasama dengan orang tua, alumni, dunia usaha serta lingkungan sekitarnya dalam kegiatan unjuk kabisa murid sebagai bentuk keberhasilan proses pembelajaran. 

• Pemanfaatan Sarana dan Prasarana/Digitalisasi

Sarana prasarana selalu dikembangkan dalam rangka menuju pendidikan yang lebih terukur, dapat diandalkan, dan penyumbang terbesar lulusan yang berkualitas. Melalui bantuan pemerintah pusat dan daerah, serta bermitra dengan komite dan IKASMA3.